【不凌节而施是什么意思】“不凌节而施”出自《礼记·学记》，原文为：“君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。是故，君子之道，淡而不厌，简而文，温而理，知远之近，知风之自，知微之显，可与入德矣。”其中“不凌节而施”是对其教学原则的一种概括。
“不凌节而施”的意思是：在教育或施政时，不要超越事物的发展阶段或节奏，要循序渐进，顺应自然规律，不可急于求成或强行干预。
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一、
“不凌节而施”是古代教育理念中的一项重要原则，强调教育或治理应遵循自然规律，不能急于求成或违背事物发展的阶段性。这一思想源于《礼记·学记》，体现了儒家“因材施教”、“循序渐进”的教育观。
在现代语境中，“不凌节而施”可以引申为做事要讲究方法和节奏，避免急躁冒进，注重过程与结果的平衡。无论是教育、管理还是个人成长，都应尊重客观规律，按部就班地推进。
二、核心含义总结表：
| 项目 | 内容 |
| 出处 | 《礼记·学记》 |
| 原文背景 | “君子之教，喻也……不凌节而施” |
| 含义 | 教育或施政不应超越阶段，应循序渐进，顺应自然 |
| 核心思想 | 尊重规律，不急躁，不强求 |
| 现代应用 | 教育、管理、个人成长等需按规律行事 |
| 相关概念 | 因材施教、循序渐进、顺其自然 |
三、延伸理解：
“不凌节而施”不仅适用于教育领域，在企业管理、政策制定、甚至日常生活中都有广泛的借鉴意义。比如：
- 教育方面：教师应根据学生的接受能力安排教学进度，而不是一味追求课程量。
- 管理方面：管理者应关注员工的成长节奏，避免过度施压或盲目提拔。
- 个人发展：学习新技能或培养习惯时，应有计划、有步骤地进行，避免急于求成。
总之，“不凌节而施”是一种智慧的处事态度，强调“慢即是快”，在现代社会中尤其值得我们深思和实践。
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